Cinquième jour: Rouen

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Quatrième jour: acogida en el Hôtel de Ville

Pasamos la mañana prácticamente en el autobús de vuelta a Verneuil para acabar comiendo en el Mc Donald... Hubo también quien aprovecho para entrar en el "Intermarché" a cargarse de galletas :)

A las 1.30 participamos en un concurso de fotos, donde les élèves tendrían que elegir sólo una foto del gran número que marcaban ya sus camaras. Lamentablemente aún no podemos saber los resultados porque faltaron unos pocos por hacer sus presentaciones. Rápidamente, porque se nos echó el tiempo encima, volamos al ayuntamiento donde nos esperaban para brindar por nuestra llegada y ofrecernos unos dulces espectaculares.

La tarde la pasamos acompañados de nuestras familias, así que la tarde la pasaríamos descansando un poco del ajetreo que nos invade cada día.

Sin duda, la experiencia está valiendo la pena. Tanto españoles como franceses se han integrado de maravilla y poco a poco unos y otros van mejorando su capacidades para comunicarse en una lengua extranjera. El primer paso, que consiste en perder la vergüenza, ya ha sido superado por muchos.

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Troisème jour: Mont Saint-Michel

El miércoles 18 de noviembre nos esperaba una de las visitas más ansiadas: El Monte de San Miguel. Para no perder la sana costumbre de madrugar, quedamos en el instituto a las 8 de la mañana y así llegar cuanto antes, lo que conseguimos tras 4 horitas de carretera. Seguimos sin poder dejar de sorprendernos ante el bello paisaje de llanuras normandas que nos acompañço en este tiempo. Por cierto, tenemos que decir que estamos teniendo una suerte tremenda con el tiempo que nos acompaña: no hace demasiado frío y por ahora no nos ha llovido nada; esperemos que siga así al menos durante una semanita más. De esta región, cabe destacar su excelente gastronomía en lo que a la elaboración de galletas se refiere, ¿cómo es posible que unas simples galletas sean tan deliciosas? "Je ne peux pas le croir!" Después de haber admirado la abadía, consagrada al arcángel San Michel, seguimos descendiendo por la muralla contemplando el espléndido paisaje de la bahía. ¡Lástima que no pudimos quedarnos hasta las 20.00 para poder ver la máxima subida de la marea!...

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Deuxième jour: Verneuil

Tras pasar la primera noche con las familias, los alumnos visitan las instalaciones del instituto acompañados de Bruno y Elene. Madamme Prior nos recibe además muy amablemente, acompañando sus palabras de unas ricas galletas traídas del Mont Sant Michel. Por primera vez almorzamos "a la francesa", es decir ¡a las 12 del mediodía! y después nos vamos a resolver "L'enquête!" sobre Vernoeuil ¡Cette galère! ;) Una encuesta divertida e interesante que ha hecho que nos relacionemos y conozcamos más de cerca a los habitantes del pueblo. En las fotos podéis ver la primera foto de grupo internacional. Pódeis ver más FOTOS DEL DIA 16 y 17 DE NOV pinchanco aquí.

Premier Jour: del aeropuerto de Malaga a Verneuil

Tras 12 horas de viaje por tierra y cielo los alumnos del IES ACCI llegamos finalmente ilusionados a nuestro destino. Ciertamente algo cansados, pero llenos de alegria ante la acogida que nos hacian las familias francesas. En la medida de lo posible os iremos informando de todas nuestras actividades en la distancia. Pronto os daremos la direccion donde iremos colgando las fotos del viaje. Un abrazo para todas nuestras familias.

Web. 2

En términos generales, la Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs, cuya finalidad se centra en la creación de contenidos que los mismos usuarios producen, usan y comparten. En breve, se puede decir que la Web. 2 ha democratizado los medios de comunicación y transmisión de la información. No es extraño, pues, que ante el enfoque colaborativo de la Web. 2, ésta sea conocida también como Web social.

La historia del término se remite a 2004 cuando Tim O’Reilly hizo referencia al mismo en una conferencia sobre la evolución de la red en aquellos momentos. Actualmente, hablar de la Web. 2 implica hablar de las redes sociales como tuenti, facebook, hi5, fotolog o utilidades como las que ofrecen el uso de las wikis o blogs.

En relación a la enseñanza, la Web. 2 altera la relación del profesorado con el alumnado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; el docente se convierte en un guía, en un monitor, y deja de ser exclusivamente un mero transmisor de contenidos. Muchos de los contenidos estarán en la web a disposición de un amplio número de usuarios interesados en una determinada materia. La tarea del profesor será orientar a sus alumnos para que a través del trabajo en equipo, de la participación y puesta en común éstos puedan aprender. La Web. 2 incrementa, sin duda, la autonomía del alumnado y, por tanto, fomenta la famosa competencia de “aprender a aprender”.

Por último, me gustaría destacar la ventaja que supone para la enseñanza de idiomas el hecho de que la Web. 2 no sólo nos dé la posibilidad de subir y compartir archivos online, sino que también pueden ser editados por los usuarios participantes. En este sentido, la wikipedia sería el máximo ejemplo de la Web. 2.